人教版生物七年级上册第一单元1.1.1节《生物的基本特征》视频微课+图文讲解+同步练习

请您保存好以下资料↓

（寒假预习：各科微课+新学期资料，点击图片进入！）

初中微课资源推荐  

复习预课必备：

语文微课+各科资源！英语微课+各科资源！数学微课+各科资源！

第一章 认识生物

---------------------

第1节《生物的基本特征》

图文精讲+知识点+同步练习

电子课本

点击图片→查看大图

▼▼▼

点击预习：人教版七年级生物上册教材|课本

知识提纲

第一单元  生物和生物圈

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

1、科学探究的基本方法之一：观察 

2、生物的特征：

①生物的生活需要营养

（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）

②生物能进行呼吸

（如 鲸副处水面换气）

③生物能排除体内产生的废物

（如 人出汗，植物的落叶等）

④生物能对外界刺激作出反应

（如 含羞草对刺激作出反应）

⑤生物能生长和繁殖

（如 种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）

（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

⑥生物都有遗传很变异的特性

（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）

⑦除病毒外生物都是由细胞构成的

（病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。）

3、科学探究的常用方法之一：调查

课后习题参考答案：

●P3想一想,议一议:

因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外,生物体都是由细胞构成的),也不存在构成细胞的有机物,同时,机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。

●P3观察与思考:

1、尽管生石花的肉质看起来像石头,但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花,还能结出种子,表明它能进行繁殖；生石花长有根,可以从土壤中获取水和无机盐,等等。查阅生石花的资料可知,生石花 是一种植物,因此,它就是生物。

2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大,但这种长大与生物的生长是不同的,它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。

3、要判断一个物体是否有生命,可以看它是不是"活" 的,看它是不是具有生命现象,即看它是否具有生物的基本特征。

生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物,能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性,等等。

●P4旁栏思考题:

植物需要从外界吸收氧气,以维持自身的生存。生物能进行呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气,排出二氧化碳, 植物也需要通过呼吸作用,分解有机物,消耗氧气,为植物体的各项生命活动提供能量。

●P8练习：1、(1)× (2)√ (3)× (4)×

2、

3、(1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物,是一种生活在海洋中动物,具有生物的基本特征。

(2)浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,有利于藻类的生长,可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫 一般生长在温暖的浅水区。

微课精讲

_

视频微课1：

视频微课2：

图文解读

点击图片→查看大图

▼▼▼

同步练习

第一节  生物的基本特征学习目标：1.举例说出常见生物的名称，养成关爱生物的情感；2.举例说出生物的生命现象。课前延伸：1.观察课本P3，说出你认识的生物名称，如：蝴蝶、         等。2.已被人们认识的生物有　　多万种，包括的种类有　　　  　、　　  　　、　　 　　如：（　　　）、细菌、病毒等。3.生物具有如下生命现象（即生物的基本特征）区别于非生物：①生物具有        现象，能够不断从外界摄取     物质，同时排出体内的         ；②生物能够        ，由小长大；③成熟的生物个体能够通过        产生后代；④亲代与后代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有           现象；⑤生物具有        ，能对各种刺激作出有规律的反应。课内探究：1.观察课本P3图1.1-1说出图中生物的名称，并列举出生活中熟悉的其它生物。查资料将你知道的生物分类。

 2.观察P4图1.1-2，小组讨论归纳生物共有的生命现象，并举例说明。

3.根据日常观察和了解，谈谈你所在社区里有哪些生物和非生物？二者有哪些区别?（学会辨别生物与非生物）

知识归纳：
当堂检测：一、我能判断：（对的打“√”，错的打“×”）1.植物不进行呼吸，动物进行呼吸。   （    ）2.植物具有应激性。      （    ）3.只有动物才能对外界的刺激作出反应。  （    ）4.“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物具有繁殖现象。（    ）二、请你选择1.蘑菇属于（   ）A.细菌        B.真菌C.病毒        D.非生物2.下列现象中，不属于生物生命现象的是 （   ）A.生物的生长 B.生物的遗传和变异C.生物的消化和吸收D.生物的组成和分类3.鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（   ）A.需要营养物质  B.能由小长大  C.能繁殖后代   D.能排除废物4.下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （   ）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐5.下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （   ）A.兔子发现狼之后迅速奔跑B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象D.鸟产卵6.生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（   ）。A.遗传       B.变异C.应激性      D.新陈代谢7.下列不属于生物的是（   ）。A.螺旋藻       B.电脑病毒C.细菌         D.水稻8.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（   ）。 A.生长现象    B.应激性C.繁殖       D.呼吸海纳百川：自养：像绿色植物这样，能够自身合成有机物，并且储存能量，这样的新陈代谢方式叫自养。异养：人和动物不能像植物那样合成有机物，只能利用现成的有机物获取能量，这样的新陈代谢方式叫异养。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。生物体的应激性、生长、发育和生殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的生命现象，应激性是适应性的基础，生长、发育是生物生殖的前提，通过生殖实现了遗传和变异的特性。除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的，这一特征为生物体的生命活动提供了物质方面和结构方面的保证。地层深处的微生物：科学家在美国弗吉尼亚州和科罗拉多州地下三千米的深处，发现了活的细菌。据介绍，这些细菌是在90℃的高温、巨大的压力和缺氧的条件下生存的，它们以铁为食，排出的废物是极微小的磁体，这些活细菌被命名为“地狱杆菌”。它们大约从恐龙灭绝时就生活在地球深处，几乎从未繁殖，其生命过程非常缓慢。这些细菌的发现，更加激发了科学家探索地外生命的兴趣。因为，既然在地下三千米深处的极端条件下可以有生物存在，那么也就不能排除在火星、木星、土星等星球上有某种生命形式存在的可能

●●● END ●●●

1-9年级各科目资料汇总

课外综合知识积累：全国中考作文合集|分类汇编01全国中考作文合集|分类汇编02全国中考作文合集|分类汇编03

别忘了文末【点赞】和【在看】哟

点击阅读原文，关注我获取更多资料